Άρχισαν οι εν κρυπτώ συγχωνεύσεις στα σχολειά ? !!

Αγαπητοί συνάδελφοι, 

Το σωματείο μας δέχτηκε πρόσκληση από την Αντιδημαρχία Παιδείας του Δήμου Πατρέων για να παραστεί στη συνεδρίαση της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας (17/1/2018), όπου θα συζητηθεί η πρόταση του Διευθυντή Εκπαίδευσης Αχαΐας σχετικά με τις μεταβολές της οργανικότητας σχολικών μονάδων για το σχολικό έτος 2018-19.

Σχετικά με αυτό το θέμα οφείλουμε να διατυπώσουμε τις εξής διαπιστώσεις –παρατηρήσεις:

1. Εφόσον δεν είχαμε λάβει τούτη την πρόσκληση από τον Αντιδήμαρχο Παιδείας του Δήμου Πατρέων, το σωματείο μας δε θα γνώριζε πως υπήρχε πρόταση-εισήγηση για μεταβολές στην οργανικότητα σχολικών μονάδων. 

Είναι η πρώτη φορά στα χρονικά του Συλλόγου μας που ο Διευθυντής Εκπαίδευσης πριν διατυπώσει εισήγηση αγνοεί εντελώς το συνδικαλιστικό όργανο των εκπαιδευτικών. Αυτό δεν έχει ξανασυμβεί! 

Ακόμη και τούτη την ώρα γνωρίζουμε την εισήγηση που αφορά τα σχολεία μόνο του Δήμου Πατρέων (επειδή τη λάβαμε από την Αντιδημαρχία Παιδείας) και δεν έχουμε γνώση για κανέναν άλλο Δήμο.

2. Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης Αχαΐας για πρώτη φορά στα χρονικά επίσης δεν ενημέρωσε το Υπηρεσιακό Συμβούλιο στο οποίο προΐσταται (Π.Υ.Σ.Π.Ε) και ούτε φυσικά ζήτησε τη γνώμη του. 

Θυμίζουμε πως το Π.Υ.Σ.Π.Ε. αποτελεί κατά το νόμο το απολύτως αρμόδιο όργανο που χειρίζεται όλα τα υπηρεσιακά θέματα των εκπαιδευτικών και των σχολείων. Πλήρης απαξίωση λοιπόν και του Υπηρεσιακού Συμβουλίου και των Αιρετών μελών, που συμμετέχουν σε αυτό.

3. Καθιερώνεται η πρακτική του αιφνιδιασμού των σχολείων και των συναδέλφων εκπαιδευτικών, που εφαρμόστηκε για πρώτη φορά την περσινή σχολική περίοδο και από ότι φαίνεται επαναλαμβάνεται και για τη φετινή σχολική χρονιά με σκοπό τον περιορισμό των αντιδράσεων 

Πέρσι οι μεταβολές των σχολικών μονάδων ανακοινώθηκαν μετά τη λήξη του διδακτικού έτους και μάλιστα κατά τη διάρκεια που η Δ.Ο.Ε. πραγματοποιούσε την τακτική Γενική Συνέλευση των Αντιπροσώπων της.

4. Δημιουργούνται εύλογα ερωτηματικά αξιοπιστίας της Διοίκησης του Νομού Αχαΐας, η οποία στις 9/10/2017 απέστειλε στη Δημοτική Επιτροπή Παιδείας του Δήμου Πατρέων εισήγηση στην οποία ρητά ανέφερε πως δεν προτείνεται καμία μεταβολή στις σχολικές μονάδες της αρμοδιότητάς της. 

Μάλιστα, στις 8/11/2017 με απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου του Δήμου Πατρέων στην 23η συνεδρίασή του με το υπ’ αριθμ. 18 θέμα της Η.Δ είχε ολοκληρωθεί η σχετική διαδικασία, παίρνοντας υπόψη την πρόταση της Α/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας και το Δημοτικό Συμβούλιο πρότεινε να μη γίνει καμία μεταβολή στην οργανικότητα των σχολείων.

   Στις 21/12/2017 η Διεύθυνση Α/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας απέστειλε εγγράφως νέα πρόταση μετά από αίτημα της Π.Δ.Ε. Δυτικής Ελλάδας - που αφορά σε πρόσθετες μεταβολές για σχολικές μονάδες αρμοδιότητας της - ζητώντας γνωμοδότηση του Δημοτικού Συμβουλίου, χωρίς να τεκμηριώνει τους λόγους που μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα την οδήγησαν να κάνει εντελώς διαφορετικές εισηγήσεις.

5. Είναι φανερό πως η νέα πρόταση γίνεται κατόπιν εντολής του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (τούτο αναφέρεται άλλωστε στο έγγραφο του Διευθυντή Εκπαίδευσης προς τη Δ.Ε.Π.), ο οποίος ενεργεί ως πιστός και επιμελής εκφραστής της κυβερνητικής πολιτικής των μνημονίων, της ευθυγράμμισης με τους «θεσμούς» και την εργαλειοθήκη του ΟΟΣΑ.

6. Οι διοικούντες, στην αγωνία τους να μην παρεκκλίνουν κατ’ ελάχιστο της μνημονιακής, αντιεκπαιδευτικής κυβερνητικής πολιτικής, αγνοούν τα βασικά κριτήρια που λαμβάνονται υπόψη για να αλλάξει η οργανικότητα των σχολείων. 

Έτσι π.χ. προτείνονται για υποβάθμιση σχολεία που υποβαθμίστηκαν μόλις πέρσι και για προαγωγή σχολεία που επίσης υποβαθμίστηκαν μόλις πέρσι, δείγμα ότι τόσο σοβαρά θέματα τα χειρίζονται με πλήρη ανευθυνότητα.

   Μοναδικό τους μέλημα η πλήρης εφαρμογή των κυβερνητικών επιλογών, που είναι ευθυγραμμισμένες με τους δανειστές, τον ΟΟΣΑ, τη υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου και το τσάκισμα των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.

7. Πέρα όμως απ' τη συγκεκριμένη πρόταση της Διοίκησης, έχουμε τις ρυθμίσεις του άρθρου 246 στο πρόσφατα ψηφισμένο Πολυνομοσχέδιο. 

Εκεί καθορίζονται τα κριτήρια με τα οποία θα μας οδηγήσουν σε νέο γύρο μαζικών συγχωνεύσεων σχολείων, όχι μόνο στην επαρχία και σε απομακρυσμένες περιοχές άλλα και στα αστικά κέντρα. 

Με δεδομένη την προσπάθεια της κυβέρνησης να γενικεύσει τα 25αρια τμήματα, π.χ. δημιουργία υποχρεωτικού μηχανισμού μετακίνησης μαθητών (βλ. Π.Δ. 79), οι προβλέψεις των παραγράφων α, β, γ στο πολυνομοσχέδιο για «οργανικότητα του σχολείου», ο «υφιστάμενος αριθμός μαθητών», ο «αριθμός μαθητών που θα προκύψει», ως κριτήρια συγχωνεύσεων θα οδηγήσει στο κλείσιμο σχολείων που παρότι καλύπτουν μορφωτικές και κοινωνικές ανάγκες δεν χωράνε στο «μνημονιακό κοστούμι» που ράβει η κυβέρνηση και το κουαρτέτο. 

Άμεσα θα συγχωνευτούν σχολεία που στεγάζονται στον ίδιο χώρο. Τέλος η προσπάθεια που γίνεται να συνδεθούν οι συγχωνεύσεις με την εφαρμογή των προβλέψεων του ν. 1566/1985 για την οργανικότητα των σχολείων θα οδηγήσει στη συρρίκνωση των ολιγοθέσιων Δημοτικών και Νηπιαγωγείων.

 Με λίγα λόγια, οι συγχωνεύσεις που θα μας ανακοινώσει την Άνοιξη η κυβέρνηση θα είναι πολύ περισσότερες απ' αυτές που προτείνει η Διοίκηση. 

8. Το Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων & Νηπιαγωγών Πάτρας καταγγέλλει το Διευθυντή Εκπαίδευσης Αχαΐας για όλους τους χειρισμούς του στο θέμα των μεταβολών της οργανικότητας των σχολικών μονάδων. 

Απαιτεί, τόσο από αυτόν, όσο και από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης να σταματήσουν τους αιφνιδιασμούς της εκπαιδευτικής κοινότητας, να ζητήσουν και να λάβουν υπόψη τους τις προτάσεις των εκπαιδευτικών και να υπολογίσουν ότι το κόστος από την υποβάθμιση και το ενδεχόμενο κλείσιμο σχολείων δεν αποτυπώνεται μόνο με αριθμούς. 

Για το Δ.Σ. του Συλλόγου Δ/Ν Πάτρας.

Στέλιος Παλαρμάς
    18/1/18

*******************

Cloe Pappa:
19/1/18

Να θυμηθούμε μια σειρά κυβερνητικές ρυθμίσεις των τριών τελευταίων χρόνων, ειδικά στο χώρο της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

- Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ συνέχισε να ξεδιπλώνει την πολιτική της στην Παιδεία, πιάνοντας το νήμα από τις προηγούμενες κυβερνήσεις της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ και ακολουθώντας τη χαραγμένη ρότα πάνω στη στρατηγική της ΕΕ και τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ. Τον ΟΟΣΑ, μάλιστα, τον αναγόρευσε επισήμως σε «συμβουλάτορα» στα ζητήματα της Παιδείας (!) και αναμένεται (βάσει και μνημονιακών δεσμεύσεων) η νέα έκθεσή του για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, που θα αποτελέσει τη βάση για μελλοντικές μεταρρυθμίσεις.

- Η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ ήταν η πρώτη απ' όλες τις κυβερνήσεις την περίοδο της καπιταλιστικής οικονομικής κρίσης που ενέταξε και τα θέματα της Παιδείας μέσα στο μνημόνιο, αναλαμβάνοντας συγκεκριμένες δεσμεύσεις για επιτάχυνση των αναδιαρθρώσεων.

Δες περισσότερα Εδώ:  https://www.rizospastis.gr/story.do?id=9673054

Οι αλλαγές που πέρασε η κυβέρνηση μέσα στο καλοκαίρι για τα σχολεία και τα νηπιαγωγεία

Άρθρο στο "Ριζοσπάστη": Ένας «κόφτης» πλανιέται πάνω από τα σχολεία...

Submitted by user-3 on Δευ, 12/09/2016 - 14:35

• Επικαιρότητα
 
• Πρωτοβάθμια
 
• Δευτεροβάθμια
• Κυβερνητική πολιτική
 
• Άρθρα - Μελέτες

Οι αλλαγές που πέρασε η κυβέρνηση μέσα στο καλοκαίρι για τα σχολεία και τα νηπιαγωγεία

Αύριο χτυπάει το πρώτο κουδούνι για εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές στα σχολεία όλης της χώρας, για μια νέα σχολική χρονιά που φέρνει μια σειρά αλλαγές στα σχολεία, διατηρώντας όμως όλα τα μεγάλα προβλήματα για τη μόρφωση των παιδιών των λαϊκών οικογενειών.

Αυτό που μένει ίδιο είναι το αντιδραστικό περιεχόμενο του σχολείου, με την παροχή αποσπασματικών δεξιοτήτων αντί για στέρεα γνώση, με τα δυσλειτουργικά σχολικά βιβλία γεμάτα ψέματα και ανακρίβειες, με το άγχος και την παραπαιδεία να ξεκινούν όλο και νωρίτερα και να εντείνονται όσο ανεβαίνει τις τάξεις ο μαθητής κ.ο.κ. 

Κι όχι απλά μένουν ίδια όλα αυτά, αλλά θα ενταθούν κιόλας, αν λάβουμε υπόψη μας τα σχέδια για την Εκπαίδευση που έχουν παρουσιαστεί από τα πορίσματα του κυβερνητικού διαλόγου για την Παιδεία.

Αυτό που αλλάζει είναι ότι η κυβέρνηση φρόντισε από την άνοιξη μέχρι το τέλος του καλοκαιριού να περάσει μια σειρά υπουργικές αποφάσεις και τροπολογίες, προκειμένου να εξασφαλίσει τη λειτουργία των σχολείων με πολύ λιγότερους εκπαιδευτικούς σε σχέση με πέρσι. Οι εξαγγελίες για μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών μεταφέρονται για την επόμενη χρονιά και βλέπουμε... 

Φέτος και πάλι οι μόνιμες ανάγκες των σχολείων σε προσωπικό θα καλυφθούν με χιλιάδες ελαστικά εργαζόμενους εκπαιδευτικούς, με αναπληρωτές. Όμως και σε αυτούς έπρεπε να κάνει «οικονομία» το υπουργείο Παιδείας και να πορευτεί με πιστώσεις που δεν έφταναν να καλύψουν το σύνολο των αναγκών. Έτσι, επιδόθηκε σε ένα σχέδιο που το βάφτισε «ελάφρυνση του προγράμματος των μαθητών» και έκοψε διδακτικές ώρες από την πλειοψηφία των σχολείων, Δημοτικών και Γυμνασίων, προκειμένου να προσλάβει πολύ λιγότερους αναπληρωτές απ' όσους θα χρειαζόταν για να καλυφθεί το πρόγραμμα των σχολείων που ίσχυε μέχρι τον περασμένο Ιούνη.

Χιλιάδες εκπαιδευτικοί λιγότεροι σε Δημοτικά και Γυμνάσια

Έτσι έχουμε τις ρυθμίσεις για τα δημοτικά σχολεία, σύμφωνα με τις οποίες όλοι οι μαθητές που φοιτούν σε 4θέσια και πάνω σχολεία θα σχολάνε καθημερινά στη 1.15 το μεσημέρι. 

Με αυτό τον τρόπο, η κυβέρνηση προχώρησε σε μείωση του ωρολογίου προγράμματος, κόβοντας 95 ώρες τη βδομάδα από ένα σχολείο 12θέσιο πρώην ΕΑΕΠ (δηλαδή με το παλιό «Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα», που όλοι οι μαθητές σχολούσαν στις 2 μ.μ.) και 43 ώρες από ένα κλασικό 12θέσιο ολοήμερο (όπου οι μαθητές Α' και Β' τάξης σχολούσαν στις 12.25 μ.μ.).

 Είναι προφανές ότι και μόνο από αυτή την αλλαγή, εξοικονομούνται για φέτος χιλιάδες εκπαιδευτικοί, κυρίως εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων που δίδασκαν τα ειδικά αντικείμενα πέραν του δασκάλου της κάθε τάξης. 

Παράλληλα, δόθηκε η «δυνατότητα» (κυρίως για περιπτώσεις σχολείων απομακρυσμένων περιοχών) κάποια από τα μαθήματα ειδικοτήτων να τα διδάσκουν οι ίδιοι οι δάσκαλοι σε περίπτωση που δεν υπάρχουν διαθέσιμοι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων σε επίπεδο Διεύθυνσης Εκπαίδευσης. 

«Οικονομία», όμως, γίνεται και στους δασκάλους, αφού καταργείται ο υπεύθυνος δάσκαλος του ολοήμερου προγράμματος και οι ώρες του Ολοήμερου θα καλύπτονται ανάλογα με τους διαθέσιμους εκπαιδευτικούς της κάθε σχολικής μονάδας, οι δάσκαλοι του σχολείου θα περνούν από το Ολοήμερο εκ περιτροπής, συμπληρώνοντας το ωράριό τους.

Αντίστοιχης λογικής μειώσεις έγιναν και στα Γυμνάσια. Μειώνοντας ώρες (ακόμα και από βασικά μαθήματα) από φιλολογικά μαθήματα, φυσικές επιστήμες, οικιακή οικονομία, πληροφορική και καταργώντας τα project ως αυτοτελή μαθήματα, εκτιμάται ότι το υπουργείο θα χρειαστεί φέτος 1.863 εκπαιδευτικούς λιγότερους στα Γυμνάσια όλης της χώρας. 

Παράλληλα, με τις αλλαγές στις αναθέσεις των μαθημάτων, εκπαιδευτικοί θα διδάσκουν μαθήματα για τα οποία δεν έχουν ειδικευτεί. Δηλαδή, προκειμένου να μην προσληφθούν οι απαιτούμενοι καθηγητές σε κάθε ειδικότητα, το υπουργείο δίνει τη δυνατότητα π.χ. τα Μαθηματικά (αν δε φτάνουν οι μαθηματικοί του σχολείου) να τα διδάσκουν οι φυσικοί, οι γεωλόγοι, ακόμα και οι μηχανολόγοι, ηλεκτρολόγοι κ.ά., με τη δεύτερη και την τρίτη ανάθεση. `Η ακόμα την Ιστορία να τη διδάσκουν οι καθηγητές ξένων γλωσσών με δεύτερη ανάθεση ή οι θεολόγοι (!) με τρίτη ανάθεση.

Επιπλέον, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση μειώσεις εκπαιδευτικών μπορεί να προκύψουν και από τις νέες προϋποθέσεις που ορίστηκαν φέτος για τη δημιουργία τμημάτων ειδικότητας στα ΕΠΑΛ, τμημάτων για τις ομάδες προσανατολισμού στα ΓΕΛ. Τα ελάχιστα όρια μαθητών που απαιτούνται για να δημιουργηθούν τμήματα «ειδικοτήτων» ή «προσανατολισμού», είναι τέτοια που δυσκολεύουν τα μικρά σχολεία της επαρχίας, που μπορεί να οδηγήσουν μαθητές σε «μετανάστευση» για να βρουν τα τμήματα που επιθυμούν και να οδηγήσουν σε συγχώνευση ή κλείσιμο κάποια τμήματα των σχολείων που μέχρι πέρσι λειτουργούσαν.

Για την κατάσταση στην Προσχολική Αγωγή

Με το βλέμμα στραμμένο στην εξοικονόμηση εκπαιδευτικών, άρα και πόρων, είναι το υπουργείο Παιδείας και αναφορικά με τα νηπιαγωγεία. Με την υπουργική απόφαση στο τέλος του καλοκαιριού για το ωρολόγιο πρόγραμμα των νηπιαγωγείων, καθιστά προαιρετική τη λειτουργία ολοήμερου τμήματος, δίνοντας τη δυνατότητα στο γονιό που έχει δηλώσει το παιδί του στο Ολοήμερο, να το παίρνει και πριν τις 4 μ.μ. κάποιες μέρες που χρειάζεται. Η υπουργική απόφαση, ωστόσο, θέτει ως προϋπόθεση για τη λειτουργία του ολοήμερου τμήματος τη φοίτηση σε αυτό 5 τουλάχιστον μαθητών για τα μονοθέσια νηπιαγωγεία, 10 μαθητών για τα διθέσια και 14 μαθητών για τα τριθέσια νηπιαγωγεία. Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση, ο αριθμός των παιδιών στο ολοήμερο τμήμα θα ελέγχεται κάθε μήνα και ορίζεται ξεκάθαρα ότι «όταν ο αριθμός των φοιτώντων μαθητών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα είναι χαμηλότερος των όσων προβλέπονται παραπάνω, τότε αναστέλλεται η λειτουργία του». Με άλλα λόγια, δημιουργεί το νομοθετικό πλαίσιο ώστε ακόμα και στη μέση της χρονιάς να καταργούνται ολοήμερα τμήματα, αν κάποιο μήνα εμφανιστούν να φοιτούν σε αυτά λιγότερα παιδιά απ' όσα είχαν δηλωθεί στην αρχή της χρονιάς για Ολοήμερο.

Τα παραπάνω έρχονται να προστεθούν στα όσα θεσμοθετήθηκαν στις αρχές του καλοκαιριού για τα ολοήμερα τμήματα σε Δημοτικά και νηπιαγωγεία, όπου απαιτείται για να φοιτούν τα παιδιά σε αυτά και οι δυο γονείς τους να είναι εργαζόμενοι ή να έχουν κάρτα ανεργίας ή να ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες (πολύτεκνοι, με χρόνιες παθήσεις κ.ο.κ), αφήνοντας έτσι εκτός Ολοήμερων παιδιά λαϊκών οικογενειών σε καθεστώς μαύρης εργασίας, παιδιά μεταναστών κ.ά. Να θυμίσουμε, ακόμα, ότι για τη συγκρότηση και λειτουργία τμήματος στα νηπιαγωγεία από φέτος απαιτούνται 14 παιδιά, αντί για 7 που ήταν μέχρι πέρσι, ρύθμιση που ανοίγει το δρόμο για συγχωνεύσεις τμημάτων τώρα ή στο μέλλον.

Και φυσικά, όλες οι παραπάνω αλλαγές και στα νηπιαγωγεία, που έχουν ξεκάθαρο στόχο να εξοικονομούνται εκπαιδευτικοί όπου είναι δυνατόν, προστίθενται στα προβλήματα των προηγούμενων χρόνων, με κύριο την έλλειψη υποδομών και κτιρίων για νηπιαγωγεία (υπολογίζεται πως χρειάζονται πάνω από 1.000 νέα νηπιαγωγεία πανελλαδικά για να καλύψουν πλήρως τις ανάγκες). 

Συνακόλουθο αυτού είναι η μη υποχρεωτική φοίτηση των προνηπίων, που οδηγεί χιλιάδες γονείς να κάνουν αιτήσεις αλλά να μη βρίσκουν θέση για τα παιδιά των 4 ετών στα νηπιαγωγεία. Για να μη μιλήσουμε για την αναγκαία στήριξη παιδιών με ειδικές ανάγκες που μπαίνουν στα κοινά νηπιαγωγεία, που είναι ανύπαρκτη.

Τραγική θα παραμείνει η κατάσταση στην Ειδική Αγωγή

Με το ίδιο πνεύμα των περικοπών έχει αντιμετωπίσει η κυβέρνηση και την πολύπαθη Ειδική Αγωγή. Αρχικά ήρθε μια τροπολογία για τα Τμήματα Ένταξης, τα οποία υποστηρίζουν παιδιά με ειδικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες μέσα στα γενικά σχολεία. Σύμφωνα με αυτή, ο ειδικός δάσκαλος του Τμήματος Ένταξης, που πρόσφερε εξατομικευμένο πρόγραμμα σε κάθε παιδί το οποίο έβλεπε αρκετές φορές τη βδομάδα, γίνεται περιφερόμενος από τμήμα σε τμήμα σε όλο το σχολείο, μπορεί και στο συστεγαζόμενο! Στην ουσία, τον μετατρέπει σε δάσκαλο περιστασιακής παράλληλης στήριξης, που θα βλέπει κάθε παιδί σπάνια πια. Στην πορεία, με άλλη διάταξη, καταργήθηκε το δεύτερο Τμήμα Ένταξης που υπήρχε στα συγχωνευμένα σχολεία των 300 και πλέον παιδιών. Και επιπλέον χτύπημα δίνεται και στην παράλληλα στήριξη, αφού πλέον δε θα υπάρχει ένας εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης για κάθε παιδί που τον έχει ανάγκη, αλλά ένας εκπαιδευτικός για έως και πέντε παιδιά, σε δυο, τρία ή και περισσότερα σχολεία. Στην πράξη, η κυβέρνηση ανοίγει την πόρτα για να νομιμοποιήσει και να γενικεύσει τους ιδιώτες που θα πληρώνονται από τους γονείς, για να κάνουν την παράλληλη στήριξη των παιδιών τους μέσα στο σχολείο.

Και τελευταία, με τροπολογία στο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση, η κυβέρνηση προκειμένου να καλύψει τα τεράστια κενά στα ειδικά σχολεία, τα ΚΕΔΔΥ, τα Τμήματα Ένταξης κ.ο.κ., ορίζει ότι μπορούν να προσλαμβάνονται σε αυτά και εκπαιδευτικοί χωρίς πιστοποιημένη ειδίκευση στην Ειδική Αγωγή, προσδοκώντας να αξιοποιήσει για την εξειδικευμένη βοήθεια που χρειάζονται τα παιδιά με ειδικές ανάγκες εκπαιδευτικούς που τυχόν θα βγουν πλεονάζοντες, λόγω όλων των παραπάνω μειώσεων που περιγράψαμε ότι γίνονται στη γενική εκπαίδευση.

Απ' όλα τα παραπάνω, είναι φανερό ότι η κυβέρνηση προσπαθεί, αντί να καλύψει τα τεράστια κενά που έχουν δημιουργηθεί στην εκπαίδευση όλα τα τελευταία χρόνια, να τα «κρύψει κάτω από το χαλί», να τα εξαφανίζει αλλάζοντας το πρόγραμμα των σχολείων και κάνοντας «λάστιχο» τους υπάρχοντες εκπαιδευτικούς. 

Μ' αυτές τις «μπαγαποντιές» προσπαθεί να εμφανίσει τη λεγόμενη «επιστροφή στην κανονικότητα» στο χώρο της Εκπαίδευσης. Όσο κι αν πανηγυρίζει, όμως, η κυβέρνηση για τα αυτονόητα, για το ότι θα ανοίξουν τα σχολεία αύριο (σε αντίθεση με πέρσι που εκατοντάδες σχολεία έκαναν πάνω από ένα μήνα να λειτουργήσουν με κανονικό πρόγραμμα), η κατάσταση που φέρνει δεν είναι κανονικότητα, αλλά υποταγή σε μια «πραγματικότητα» που υπαγορεύεται από την κρίση του κεφαλαίου που την πληρώνει ο λαός. 

Όλες οι ρυθμίσεις απορρέουν από τη λογική της εξοικονόμησης εκπαιδευτικών κι όχι από τις πραγματικές μορφωτικές ανάγκες των παιδιών. 

Και αυτός ο «κόφτης» δεν πρόκειται να σταματήσει εδώ, αλλά θα κρέμεται διαρκώς πάνω από τα σχολεία, πάνω από εκπαιδευτικούς, γονείς και παιδιά. 

Η κυβέρνηση μπορεί να υποτάσσεται, λοιπόν, σε αυτή την πραγματικότητα της μιζέριας και να τη σερβίρει σε ιλουστρασιόν περιτύλιγμα, εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές δεν πρέπει να υποταχθούν, αλλά πρέπει να προτάξουν τις σύγχρονες ανάγκες τους στη μόρφωση και στη ζωή.

http://edupame.gr/

Δες και: 

Τετάρτη 14/09/2016 - 22:56 - Ενημέρωση: Τετάρτη 14/09/2016 - 22:55

ΔΑΣΚΑΛΟΙ - ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ

Απεργούν την Πέμπτη ενάντια στις περικοπές

• 
 
• 
 
• 
 
• 
 
• 
 
• 

24ωρη απεργία πραγματοποιούν την Πέμπτη 15 Σεπτέμβρη, δάσκαλοι και νηπιαγωγοί, ενώ τρίωρη στάση εργασίας κήρυξε η ΟΛΜΕ, ενάντια στην προσπάθεια της κυβέρνησης να δημιουργήσει εντυπώσεις κανονικότητας, για την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Στις 12.00 το μεσημέρι θα πραγματοποιηθεί, απεργιακή συγκέντρωση στο υπουργείο Παιδείας, με τηνΠανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ, να απευθύνει κάλεσμα για την οργάνωση της απεργίας και μαζικής συμμετοχής στη συγκέντρωση.

«Μετά από 30 χρόνια, ξεκινούν χωρίς κενά, όλοι οι δάσκαλοι και τα βιβλία είναι στις αίθουσες και περιμένουν τα παιδιά», δήλωσε μεταξύ άλλων, ο υπουργός Παιδείας, Ν. Φίλης, από το 132ο Δημοτικό Σχολείο στην Γκράβα, όπου παρέστη στον αγιασμό. Ένα σχολείο όπου την πρώτη βδομάδα οι μαθητές θα σχολάνε μια ώρα νωρίτερα και δεν θα λειτουργήσει Ολοήμερο, αφού... δεν έχουν τοποθετηθεί ακόμα όλοι οι εκπαιδευτικοί.

Στην Ανατολική Αττική, ο αγιασμός έγινε με 31 τάξεις να μην έχουν δάσκαλο, ενώ η πρώτη εικόνα είναι ότι αρκετά ειδικά σχολεία και δομές Ειδικής Αγωγής δεν θα λειτουργήσουν τις επόμενες μέρες, λόγω της έλλειψης βοηθητικού και ειδικού επιστημονικού εκπαιδευτικού προσωπικού. Για παράδειγμα, στο ΕΕΕΕΚ Αγ. Δημητρίου θα πηγαίνει μόνο η πρώτη τάξη από τις τέσσερις, μόνο για τρεις ώρες, λόγω της έλλειψης του βοηθητικού προσωπικού. Στο ΕΕΕΕΚ Ν. Ηρακλείου, λόγω των ελλείψεων σε προσωπικό, οι γονείς είναι σε αναμονή για τη λειτουργία του. Στο ΕΕΕΕΚ Αιγάλεω προτάθηκε να μην πηγαίνουν τα παιδιά που θέλουν ιδιαίτερη φροντίδα, λόγω έλλειψης βοηθητικού προσωπικού, όπως και στο Ειδικό Σχολείο Πυλαίας θα πάνε μόνο όσα παιδιά μπορούν να αυτοεξυπηρετηθούν και οι μισοί μαθητές περίπου θα μείνουν σπίτι...

Απεργιακές συγκεντρώσεις σε όλη τη χώρα

Σε μαζική συμμετοχή στην 24ωρη απεργία την Πέμπτη 15 Σεπτέμβρη, καλούν σύλλογοι δασκάλων και νηπιαγωγών και σε άλλες πόλεις της Ελλάδας